Hoe kunnen wij beter leidinggeven in het mbo?

[Het Nieuwe Beroeps Onderwijs]

Het beroepsonderwijs wordt op allerlei manieren onder de loep genomen. Het hbo gaat in de uitvoering veel strenger gecontroleerd worden. Je kunt concluderen dat het aan goed leiderschap en accurate controle heeft ontbroken. Het beroepsonderwijs en de volwasseneneducatie kent een scala aan managementfuncties. Voorbeelden zijn de functies van sectordirecteur, opleidingsmanager en branchemanager. Daarnaast zijn er tal van coördinerende functies op deelterreinen. Eigenlijk te veel om op te noemen. De omvang en het belang van het beroepsonderwijs en de volwasseneneducatie kunnen nauwelijks worden overschat. Zo heeft 39% van de beroepsbevolking een beroepsopleiding gevolgd. En kiezen jaarlijks 435.000 jongeren voor een beroepsopleiding in het middelbaar beroepsonderwijs. Daarnaast maken zo’n 200.000 volwassenen elk jaar gebruik van de volwasseneneducatie van de ROC’s. Zij leren er onder meer (beter) lezen en schrijven, volgen inburgeringsprogramma's of doorlopen een mavo-, havo- of vwo-opleiding. Daarmee zijn de ROC’s belangrijke pijlers van de Nederlandse kenniseconomie én de samenleving. 
Vraag: hoe zouden wij de manier c.q de structuren van leidinggeven, en de controle daarop in het mbo kunnen verbeteren?

[Sem van Geffen]

Door alle perikelen bij InHolland en eerder ook n.a.v. de lijst van kwalitatief slechte mbo opleidingen wordt de roep om controle luider. Dat is terecht, want het gaat om a) de toekomst van onze studenten en b) miljoenen (verspild?) overheidsgeld. Echter meer controle met als doel 'om te controleren' werkt niet, denk ik. Instellingen moeten zorgen voor kwalitatief goede managers, die een hart voor onderwijs hebben, onderwijskundig leiderschap hebben en groepen / individuele personen goed kunnen aansturen.

[Koos]

Een vraag van het onderwijs aan het onderwijs.

 

Nou ,stel dat je een boerderij gaat managen: Je ziet koeien en een paar honden. Dat worden dieren genoemd.

Deze dieren moeten aan prestaties voldoen. Dus geef je de boer opdracht om eten te geven want daar groeien ze van.

Je koopt hondenvoer en gras. De boer heeft opdracht dit te brengen naar de boerderij.

De koe krijgt vervolgens hondenvoer en de hond krijgt gras.

 

.. dit wil je toch niet!

 

Respecteer die boer nou maar en maak tijd voor overleg. Een win/win situatie en niet anders.

Breng die boer in z'n waarde en beloon hem/haar naar het vruchtbare werk.

 

 

 

[Het Nieuwe Beroeps Onderwijs]

Leraren en schoolleiders gaan collega's van andere scholen beoordelen. De onderwijsinspectie gaat hen daarvoor trainen zodat ze een goede inschatting kunnen maken. Dat staat in het actieplan Leraar 2020 dat staatssecretaris van Onderwijs Halbe Zijlstra vandaag naar de Tweede Kamer stuurt. De oordelen van leraren en schoolleiders over hun collega's gaan naar de onderwijsinspectie. Bij 'verontrustende signalen' grijpt die in.

[Jaap Haasnoot]

Complexe systemen ga je niet veranderen door aan één bepaald knopje te draaien. Als er op dat knopje "controle" staat dan wordt die controle al jaren lang uitgevoerd door de Onderwijsinspectie, inclusief sancties en andere aanmoedigingen. Op zichzelf heeft dat blijkbaar niet (op alle scholen) tot het gewenste kwalitatieve niveau geleid. Verder zouden de prima scholen denk ik ook prima de luxe zijn als er geen Inspectie zou zijn geweest. Wetenschappers promoveren zich een ongeluk op allerlei aspecten maar ik heb nog niemand eureka horen roepen. Ik denk dat onderwijs vooral mensenwerk is, een beetje een open deur natuurlijk. Als je door allerlei newspeak, fads en fashions kunt heenprikken dan denk ik dat je met gezond verstand, know how m.b.t. hoe professionele organisaties werken en hoe je daar leiding aan geeft een heel eind kunt komen. Uiteraard moet je voldoende affiniteit met het primaire proces hebben want een school is geen bank of onroerend goed firma. Over de vraag hoe je het beste leiding kunt geven aan organisaties zoals MBO-instellingen zijn heel wat boeken geschreven. Dus verwacht van mij hier niet het juiste antwoord in 5 zinnen. Het is wel een fascinerend en nogal belangrijk thema. Daarom vind ik het leuk om er in mijn blog steeds een aspect van te belichten. Lees het hier: http://hoozow.blogspot.com/