Stelselwijziging gaat te snel

[Miranda van Elswijk]

D66-Kamerlid Boris van der Ham heeft deze week tijdens de begrotingsbehandeling Onderwijs aandacht gevraagd voor het MBO. Ter voorbereiding van het debat met minister Van Bijsterveldt (CDA) heeft D66 zelf onderzoek gedaan onder MBO-opleidingen: zowel onder besturen als docenten. Uit dat onderzoek blijkt onder andere dat de voorgestelde verkorting van veel MBO-opleidingen van 4 naar 3 jaar veel te snel gaat. Van der Ham: “Op dit tempo zo’n grote wijziging doorvoeren, is vragen om problemen.”
Dat staat op deze site. 

Mee eens? Gaat de stelselwijziging te snel? Zijn er alternatieven?  

[Marjon ten Haring]

Wil je de niveau 4 opleidingen terug gaan brengen naar 3 jaar dan moet het hele onderwijs weer op  zijn kop. Visie op onderwijs, uitvoering van onderwijs en lesmateriaal moet allemaal weer opnieuw onder de loep genomen worden. Veranderingen en aanpassinen waar we binnen het mbo niet weet op zitten te wachten. We hebben al een krapte van docenten. Nu jagen we ze helemaal de scholen weer uit. En hoe willen we de kwaliteit waarborgen van het onderwijs?? Willen we opleiden voor een beroep, dan hebben we geen tijd meer voor nederlands, mvt of rekenen. Of wordt het mbo een algemeen vormende opleiding waar deelnemers mogen snuffelen aan een beroep. Links om of rechts om. Bij dit besluit zijn er alleen maar verliezers. Zowel de deelnemer als de docent. Geef de docenten de tijd om hier goed over na te denken en goed te implementeren.

[Marleen Boertje]

Voor de kwaliteit van het Beroepsonderwijs vind ik dat het tempo om de wijziging door te voeren veel te snel is en ook niet haalbaar. De slag om Nederlands/ Rekenen en MVT op een hoger niveau te krijgen bij de studenten binnen het MBO vraagt veel meer tijd. Nu is er al te weinig tijd om een student op te leiden voor een Beroep.

[Hendrik]

Waarom moeten mbo opleidingen verkort worden? Is er niet het probleem dat de overstap naar HBO al lastig genoeg is? Heeft dat niet ook voor een groot deel te maken met de leeftijd waarop leerlingen belangrijke keuzes moeten maken? Ik ben blij dat ik niet nog jonger was toen ik de keuze moest maken om te gaan werken of dat ik toch door ging leren. Gelukkig gekozen om door te leren, maar die keuze had ik waarschijnlijk een jaar eerder niet gemaakt.

Bezuinigen op overhead kan ik veel beter snappen. Maar omdat scholen tegenwoordig zo groot zijn is overhead waarschijnlijk ook belangrijk. Ik heb altijd op kleine scholen gezeten en gelukkig de ontwikkeling van alle opleidingen in 1 gebouw nog net gemist, maar ik heb het altijd erg prettig gevonden dat zowel docenten als conciërges en roostermakers je bij je voornaam kende. Veel meer overhead was er niet en dat ging prima. Zullen we daar op bezuinigen ipv op de core business van het onderwijs? Zoals Nadieh zegt, we willen een kenniseconomie zijn, dan is het logisch dat je daar in moet investeren en dus niet bezuinigen anders hebben we straks nog een groter probleem.

[Will Rinia]

De druk op de nivo's 2 en 3 zal navenant toenemen,met als resultaat nog meer voortijdige schoolverlaters.Het cgo is nog niet eens uitgekristaliseerd of de volgende dramavoorstelling is alweer in voorbereiding.Maatschappelijke onbenullen ! GRRRRR !

[nadieh bindels]

Alternatieven zijn er bijna altijd. Het lijkt me een slechte zaak om overhaast grote wijzigingen door te voeren. En overhaast is het volgens mij, dat blijkt door de commentaren vanuit verschillende hoeken. Daarbij is t gewoon een kwestie van geld besparen, door opleidingen van 4 naar 3 jaar te doen. En een land dat een grote kenniseconomie wilt zijn, moet dat absoluut niet zo doen. Laat het onderwijs in takt, verbeter en investeer, ipv in alle hoeken te bezuinigen en gaten te veroorzaken. Bovendien zijn er de laatste jaren al veel grote wijzigingen doorgevoerd in o.a. het mbo en misschien is het een goede zaak om eerst deze wijzigingen goed te volbrengen (ik als mbo leerling merk dat dit nog lang niet t geval is) en dan vervolgens te kijken naar nieuwe wijzigingen.